[生态课题活动材料]7.“新课程背景下生态课堂案例研究”课题组研讨会议
7.“新课程背景下生态课堂案例研究”课题研讨会议在市暨阳小学召开
[生态课题活动材料]8."新课程背景下生态课堂案例研究”子课题申报
8.“新课程背景下生态课堂案例研究”子课题
申报工作培训会议
[生态课堂思考]7.口算教学，怎一个“烦”字了得？
7.口算教学，怎一个“烦”字了得？
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“课程标准”）把运算作为必须具有的数学应用技能之一，特别指出要重视口算，加强估算。“课程标准” 还提出了各个学段的基本运算应该达到的速度指标和正确率指标，要求学生运用合理的计算策略，能为解决问题而选择适当的算法，能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。随着新课改的深入实施，口算教学也日渐成为一线数学教师普遍关注的焦点内容。一线教师普遍感到口算教学看似简单，实则效率低下，挺“烦”人。……
[生态课题学习材料]9.儿童立场：教育从这儿出发
9.儿童立场：教育从这儿出发
作者：江苏省教科院&……
[案例解读]64.让开放与有效相伴相生
64.让开放与有效相伴相生
——顾敬炎老师《小数乘小数》教学赏析
[生态课题活动材料]6. 生态课堂研讨活动在市实验小学举行
6.市第35期小学校长论坛暨生态课堂研讨活动在市实验小学举行
[生态课题活动材料]5.杭州之行
5.杭州之行
1月……
[案例解读]63.如何接过学生抛过来的球？
63.如何接过学生抛过来的球？
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[案例解读]62.自主构建 有效生成
62.自主构建 有效生成
--------“复式统计表”教学片断及评析……
[心灵原唱]62. 2009年：故事与教育
62. 2009年：故事与教育
生活是一面镜子，我们梦寐以求的，第一件事情就是，从中辨认出自己。……
