不经意间，来到教研室工作已一年多了，静静梳理自己的思绪，回忆岁月的点点滴滴，才发觉忙碌在左，收获在右，怀着对教育工作的一种特殊情怀，或许有一些声音，更有许多感言。

声音

2007年5月12日，我被借到了教育局教学研究室工作，思想上没有任何的准备。面对具体分管的条线工作：全市初中、职中、高中的教科教研课题、学会课题管理工作、张家港市实验区新教育实验课题管理工作、教育杂志、试卷资料征订工作、活动资料上传工作等，深感压力较大。从学校到教研室，先是理念的转变，然后是角色的转变。好在怀着一颗平常心，在教研室领导的关心指导下，在同事们的帮助下，我尽快适应着新的工作环境。

在没有来到新的单位以前，没有接触具体工作以前，对教科工作的认识可能比较肤浅。许多老师认为教科工作无非就是收收材料，组织一些论文比赛，组织一些培训活动，对申报的课题组织立项、中期研讨、结题工作等。所以，一旦离开了学生，离开了课堂，在教科室工作肯定非常清闲。事实上，走进教研教科室以后，我觉得这样的认识非常片面，教科工作是一项没有止境的工作，有它的特殊性，工作的繁琐、忙碌远远超乎我的想象，刚开始的工作不免有些手忙脚乱，仓促应对。

首先是教科工作涉及的领域很广泛，全市中学有29所初中，9所高中，5所职中，目前承担的省级“十一五”课题有9项，苏州市级“十一五”教科课题有37项，滚动课题有7项，张家港市级课题有41项。另有34项省、苏州市级学会课题。这些课题涉及了学校文化建设、学校管理、学科教学、德育教育、教师专业发展等诸多内容。因此，在平时的工作中，需要不断学习，尽可能熟悉各校进行的课题研究内容，才能进行针对性的指导。

其次，中学的教科室主任精力有限，人员配备不足，待遇不高，很多教科主任都担任两个班级的教学任务及班主任工作，平时紧张的教学工作，致使分管的条线工作深受影响，每次的教科资料不能及时上交，有时漏交，有时还会缺席会议，在教科队伍建设上，比起小学和幼儿园，教科主任投入的时间与精力相当有限，这就影响了学校教科工作的正常开展。

最后，由于中学教育教学工作面临巨大的升学压力问题，尤其是中考、高考的压力，耗费了领导、老师们相当多的时间与精力，这就导致部分中学领导对教科工作的重视力度不够。于是，对于课题研究存在着形式化的倾向，一些立项的课题不能认真加以管理，如期组织中期研讨活动，影响了中学教育科研的整体推进，还有一些学校，由于教科经费不能很好落实，影响了教师参与教育科研的积极性，同类学校之间存在着一定的差异。

接手几个月以后，我意识到这些客观存在的问题，对于规范的教科工作，我也曾困惑过，平时我应该怎么去管理，怎么去组织协调，如何提高中学教科工作的水平，怎么搞好张家港市新教育实验区的研究工作？即便如此，方法总比困难多，我并没有因为这些问题而产生为难情绪，在领导的关心、指导下，在同事的帮助支持下，有条不紊地开展好各项常规工作，并不断创新工作方法，提高实效。

行动

“一个教师仅有专业追求是不够的，还要在行动上拥有专业探索精神。”这句话告诉我：任何时候有了想法，便要付之于行动。教育，光有热情是不够的。

课题管理涉及的内容很多。比如：课题的申报立项，先要指导相关的学校进行申报，然后进行初评，通过初评的学校再指导进行修改，然后送交上级教科规划部门审批。因此，在2007年11月，我市组织了江苏省教育规划“十一五”课题申报工作，11个单位仅通过了两个学校的课题申报（市一中和职教中心），可见任何一项课题的申报必经过严格的程序。

再如：每组织一次课题中期观摩活动，先由学校递交活动申请，在开学初的教科工作大会后，钱主任会组织我们斟酌讨论，统一协调，确定承办市级教科活动的学校后，我再与学校进行商量，明确活动的具体要求。凡是进行课堂教学展示的，我都会要求学校认真准备，进行试教活动，诚邀相关的教研室主任或教研员前去指导，在市级教科活动中，一般都有课堂展示、听课评课活动，学校的主题汇报，相关学校的交流介绍，专家点评活动等，每次我都会提前准备，确保活动的质量。

于是，在拥抱日常的教科常规工作时，我有幸主持了15次市级教科活动（一年来的开学教科工作会议，课题中期观摩活动，课题协作研讨活动、专家讲学活动，新教育实验主题研讨活动等），每次活动都能认真备课，虚心请教，组织管理能力得到了锻炼。本学期的具体工作主要有：

1．开好一次教科工作会议：2月27日，在后塍小学举行了全市中小学、幼儿园教育科研工作会议，我对本学期的中学教科工作提出了具体要求。

2．如期举办课题协作研讨活动：

张家港市“学校文化管理的实践研究”课题协作研讨活动（2次，分别在暨阳高级中学和金港中心幼儿园举行）

张家港市“初中生态作文”课题协作研讨活动（2次，分别在市凤凰中学和乐余高级中学举行）

张家港市“体验教学”课题协作研讨活动（2次，分别在塘市小学和后塍幼儿园举行）

3.举办了专家讲学活动：举行了2次专家讲学活动（市新塍初中邀请了苏州工业园区星海学校专职心理教师张磊老师，讲座主题《心理辅导活动课的教学与评价》，市一中邀请了常熟市教研室的陶振环副主任进行作文教学讲座）。

4.组织了各级各类的教育教学征文评比活动：市阳光体育征文活动、苏州市教育学会“爱满天下杯”论文比赛活动、组织参加了苏州市第五届“师陶杯”优秀论文（高中）评比活动、江苏省新教育实验研究专业委员会优秀论文评比活动。

5.组织.参与了苏州市普通高中第十七届教育科研协作研讨活动：市塘桥高级中学进行了大会交流。梁丰高级中学、沙洲中学、塘桥高级中学各有一篇经验总结文章入选会议专辑。

6.开展了新教育实验系列活动：2月，组织全市新教育实验学校参加了江苏省新教育实验研究专业委员会组织的论文评比活动，我市100篇参赛文章中，共有25篇文章获奖。

3月4日，举行了第二届张家港市小学“阅读之星”“书香班级”评选活动（此项有教研室分管主任负责）

4月7日～10日，组织部分张家港市新教育实验区部分实验学校的领导、老师参与了宝应新教育小学的开放周观摩活动。11位老师前往新教育小学进行专题培训，收获很大，尤其是鹿苑小学副校长吴美玉写了近万字的学习体会，很多老师也撰写了培训感想，相关内容已经上传在张家港实验区主题帖中（http://bbs.eduol.cn/post_88_302459_7.html第187—206楼内容）

4月22日，在锦丰中心小学举行了张家港市实验区“打造生态课堂，实施有效教学”主题研讨活动。锦丰中心小学、南沙中学、塘桥中心小学进行了新教育实验工作大会交流，锦丰中心小学还提供了新教育课题研究成果展示现场。（http://bbs.eduol.cn/post_88_302459_7.html第209—214楼内容。）

4月24日，组织部分新教育实验学校的领导、老师前往江苏海门东洲小学参与“儿童阶梯阅读项目联盟论坛活动”，有8位老师参与了论坛讨论，进行了现场交流，收获颇丰。5月，制作了张家港实验区新教育实验第二期电子小报（http://www.haokanbu.com/user/13823/）

6月24日--7月2日，全市新教育实验学校撰写工作总结，上传网站：

（http://bbs.eduol.cn/post_88_302459_7.html第237—257楼内容）

7月11—13日，将组织全市新教育实验学校的课题主持人赴浙江苍南参加全国新教育实验第八届研讨活动。

7.协办了中学教科骨干培训活动：6月11日，在西张小学举行了培训班开班典礼，邀请了《江苏教育》杂志的张俊平主任进行讲学，学员们收获很大。

8.协助完成苏州教科院的资料上交工作：2月，协助完成了苏州教科院的苏州市教育科研专项调研资料。近期正着手张家港市“区域教育科研发展与创新研究”个案研究成果集的资料整理工作，以及《教育科研方法》及《教师发展》书稿的征集工作。

9.做好教科服务指导工作：做好各校教科信息简报、计划总结、校刊等教科资料的收集整理工作，做好《张家港教育研究》杂志编稿工作，期末组织了教科百分考核工作。

10.做好活动资料的上传工作：每次活动过后，我能及时整理相关材料，并在张家港教育科研网上及时上传活动资料，在新教育在线论坛上及时发布实验区的活动情况，很多时候，都是利用晚上撰写新闻稿、上网上传图片资料，虽然放弃了很多休息时间，但我觉得可以与大家分享其中的收获与体会，便觉乐在其中。

当然，平时还有教育杂志、试卷资料的征订工作。每次都会给分管的主任审阅，及时拟发通知，进行数据整理。还有配合其他科室部门，起草张家港市关于推进“五名工程”的实施意见，为领导决策提供服务。

感言

在教研教科室工作，即使每一周周五下午都要认真安排好下周的具体活动，但仍有许多临时生成的事情，平时埋头于琐碎的工作，行走于各个学校之间，亦有不少收获与感悟。

涵养了一种品性：《周易》言：“天行健，君子以自强不息”。为教育生命的持久，每一位“仁师”都得涵养一个生命的“场”。这个“场”以学养、经验和阅历为轴，“场”面流动你的气息、情趣，站立你的个性、人格，弥漫着书香、激情。一年多来，我始终坚持学习第一的思想，在教研室这个优秀团队里，我虚心向领导、同事们学习，学习他们认真工作的态度，对事业的执着、勤勉，平时坚持随手翻阅各种教育报刊杂志，认真做好教育杂志的征订、图书推荐工作，了解最新课改动态，了解课题研究动向，为自己的教育研究工作正确导航。2007年12月，组织全市各中小学、幼儿园征订了《教育生态学》、《道德体验论》、《为了自由呼吸的教育》等书籍。本学期，教研室又专门订阅了用于生态课堂课题研究的书籍。平时能利用余暇时间加强理论学习，积极撰写读后感，如《梦想照进现实》刊发于《人民教育》2008年第2期。

形成了一种习惯：记得开学初袁主任在颁发聘书时，明确提出要我们身兼“多”职，既是教科员又应该是教研员，这样的工作思路是非常正确的。如果脱离课堂，专搞课题研究，容易掉入空洞说教的境地，如果仅仅走进教室，手捧教科书，不进行教育思考，教学水平无疑没有多大进步。因此，我注意在平时的课题研究中，多走进课堂听课，无论是中小学、幼儿园，每次听课后，总喜欢与执教老师进行评课交流，共同研讨，在思维碰撞中激活自己的工作热情，并把所思所感以随笔形式记录在博客里。由于现在的工作不比学校单纯的教学工作和条线管理。所以，我也养成了一个习惯，提前一周制定下周工作计划，并分上下午记录好，且在每天下班前把一天的主要工作以日记形式记录下来，及时调整自己的工作进程。

捕捉了一份心情：主持了许多会议，走进了许多校园，观摩了许多活动，接触了许多领导、老师，了解了许多课题，最大的感受是自己的视野变得开阔了，面临的挑战更大了。在工作的同时，更明白学会做人的道理。有时对教科主任的严格要求令有些老师不能接受，产生误解，我便不厌其烦地进行解释；有的主任开会迟到，从不请假，资料缺交，我总是三番五次打电话与他沟通；还有的教科主任工作马虎，写总结材料东拼西凑，上网下载改头换面以示应付，我也委婉地给予批评。我喜欢坦诚地与老师们交流沟通，靠自己的人格魅力去影响他们，做好服务指导工作。一年来，烦恼的事情固然很多，但我心态很好，不求让每个学校的领导、老师满意，但求自己的工作无愧于心，认真做好每一项工作。只有每天拥有一份美好的心情，才能微笑着面对一切。

收获了一份信任：一个小学数学老师天天与中学老师打交道，要取得他们的支持、信任与鼓励，我想最好的方式就是以一颗真诚的心来对待他人。于是，我特别注意工作的方式方法，总是以一个朋友的身份，以一个学习者、合作者的身份去理解他们，帮助他们。有些教科主任刚刚上任，工作流程不是很清楚，我就亲自登门去指导。象大新中学教科主任申春风，在完成学校十五滚动课题的结题工作时，不会撰写结题报告，我就专程来到大新中学，与她一起商讨，一起修改报告，几次三番，终于使她明白了结题报告的撰写及结题的流程。

锦丰初级中学吴彩琴副校长，具体分管学校的教科工作，也是第一次做课题，不知道课题结题需要提供那些材料，特意选了一个周六的上午来到教科室，同我商量，要我帮助查看学校的课题结题准备材料，详细地给予指导，我也乐意答应。

还有一些老师，常常因为不会撰写文章而影响评职称等专业发展的速度，一方面，我利用休息时间帮助修改稿件，面对面进行交流。象五中陈丽娟副校长，一下子拿了3篇习作来，我一篇一篇指导修改，令她非常感动。另一方面，我还利用网络博客随时与他们进行交流。于是，在我的信箱里，不断能聆听到老师们的心声：

陈老师：您好！

我是万红幼儿园的普通老师高山。我寒假撰写了一篇有关电教方面的论文，因为对这方面的理论知识了解甚少，文 章似乎缺少说服力，自己修改起来难度非常大，这时我就想到了您。希望您能在 百忙之中给予理论方面的指导！为谢！

如果太忙就请您注意身体，不要为我的事烦心了。

尊敬您的学生：高山

2008年3月12日

陈老师：

您好！

知道您愿意到我们学校来指导教科研，大家都非常高兴！

南丰中学以前是初高中一体，学校大，年级多，在教科研方面一直没有形成非常浓厚的氛围。06-07学年得知学校要撤并，老师们的心理经历了很一番忐忑。这对我们学校的教学、管理包括教科研都是一个比较大的伤害。现在全校都在努力。今年我们学校出台了年终岗位奖的考核方案，其中教科所占的比重是大的。老师们有写文章、参加教科活动的要求，这个时候您能来，真是雪中送炭！呵呵！

诚挚的欢迎和邀请您！

如果您方便的话，下周二（4月1日）下午3：30我们来接您。（虽然是愚人节可是我们不说谎哦！）

致礼！

 南丰中学 倪莹（代表全体老师）

 08年3月27日

今天您来我们学校讲学，令我受益匪浅。我佩服您写的文章，佩服您对教学的设计，这也给了我一点启示，有时候一定要有想法，并能将这些想法付于实际，只有这样教学才能突破，才能创新。您的每一篇论文的题目都是那么吸引人，每一部分是那么的自然但又不缺乏新意，让我有所感悟，也让我找到了一丝感觉。我一定要向您学习，多看书，勤动笔，在反思中寻求进步！

4月15日：护漕港中学一位老师

陈老师：

你好！

我是大新中学的一名普通物理教师，听了你在我们学校的讲座，我真是觉得说到我的心理去了，我工作了4年，也是你说的那种期望成功的人，我也写了几篇文章，但或许是我的文采不好，投了几篇文章都没有获奖，现在有一篇希望你您能帮我看看，改改，争取能发表在你们的《张家港教研》，万分感激！！！

一个渴望成功的人

6月16日 大新中学物理老师夏军丽

……象这样的信件每次都令我感动良久，这是信任，也是对我忙碌工作的肯定与鼓励。

当然，工作中我还注意对一些薄弱学校、特殊学校的教科指导工作，象双山学校、东沙学校、常阴沙学校、崇实初中等，离市区较远，很多教科信息不能及时了解掌握，我不顾路途遥远，前往学校跟老师们交流，谈青年教师如何促进自己的专业化成长，如何撰写教育科研文章，一线教师如何做课题研究，如何进行微型课题的研究等等，赢得了领导、老师的好评。

“你可以一輩子都不登山，但你心中一定要有一座山。它使你总往高处爬，它使你有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望！”2007年11月3—4日，我有幸参加了由《人民教育》编辑部在南通高师二附小举办的“张兴华与他的弟子们---一个名师团队的展示及其构建成因专题教研活动”。短短两天，享受着真实的课堂之旅，快乐的心灵之旅，丰盈的思想之旅。回家后，利用三个晚上捡拾了一些记忆碎片，博客里一万多字的学习体会（见《名师团队：从你美丽的流域》http://95.eduol.cn/archives/2007/396853.html）得到了许多网友的好评，从名师成长的背后，我触摸到了教育的另类风景。于是，有机会外出学习培训、听课评课、参观访谈，我总是怀着学习的心态，把与专家、名师的交流用心记录，结合课堂实践深入思考。

一年来，我参与中学苏州市“十五”滚动课题结题19项，省、苏州市“十一五”课题开题38项，课题中期研讨27项，去中小学校、幼儿园作教科讲座20多次，听课评课60节左右，有25篇文章在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《小学数学教师》等省级以上报刊杂志发表，有3篇文章在市级以上获奖。另有许多教育思考、随笔短文上传在自己的博客中，user1/95/index.html，随时与教育同仁们进行交流研讨。

面对新的学期，我会加倍努力，一如既往地真诚待人，踏实做事，细心管理，智慧生存，用自己的执着与勤奋去涂鸦青春最亮丽的精神底色，用心做最好的自己！ 

2008.7.5