38.给教师的建议

6月11日，张家港市中小学、幼儿园第四期教育科研骨干老师培训班在西张小学举办了隆重的开班典礼。活动期间，我们有幸邀请到了《江苏教育》杂志的张俊平主任来讲学。张主任围绕给教师的建议这个主题，与我们分享了在新的课改背景下，如何当一个优秀的教师的诸多思考。现整理于此，与大家共勉。

一、教师是什么？

1、过去的习惯说法：

1/“蜡烛”说    2/“园丁”说   3/“工程师”说

2、现在的时髦说法：

1/“云”说 2/“树”说3/“灵魂”说

职业特点分析

1/“无我”与“有我”2/“被动”与“互动”3/“匠气”与“灵气”

３、我的关于教师的说法：

1/教师是一个生命：有欲望与需要；

2/教师是一个角色：有个性与使命；

3/教师是一次旅行：有风景与故事。

二、今天为什么做教师？

1、关于今天的解读：

１／物化说     2／人化说     3／概念化说

2、关于人生的解读：

1／丰子恺：人生三层楼

之一，迷执   之二，精神支柱   之三，终极关怀

2/龙应台：对存在的迷茫

我在生命中等候

　　不知在等候什么

　　　　同时我又在急忙追赶

　　　　　　不知在追赶什么

我已跋涉千里

　　天涯赶尽

　　　　但生命的本质

　　　　　　并不曾超越生命的轨道

3/王小波：对生命的破解

生，不由自主：父母的一次；

　　死，不由自主：听从上帝的安排；

　   　活着，能够自主：做什么？怎么做？

3、关于教师的境界：

１/知识分子三层次

之一，文人   之二，学者  之三，思想家

3/教师三境界

之一，职业  之二，事业   之三，家业

 马维那：

　　　在教育家与教书匠之间，有一个不可缺少的中介，这就是思想者：

　　　教书匠只是在教着，思想者则首先至少同时在思着、想着，于是有了方向感。　　

　　　教书匠眼里更多是画地为牢的知识，思想者眼里则更多是变知识为素质的智慧。

　　　教书匠眼里更多是教学任务的完成，思想者眼里则更多是变任务完成为形成问题意识和创新意识的责任。

　　　教书匠眼里更多是升学率的提高，思想者眼里则更多是变升学率为造就一代人的使命。

三、给教师的建议

1、对自己所教的专业充满激情

1/爱的力量   2/先恋爱后结婚  3/先结婚后恋爱  4/我们为什么会平庸

2、对自己有清醒的头脑

1/难得“自知之明”2/把握基本走向  3/找准生态位

3、让读书成为一种习惯

1/盲读     2/走读    3/研读

4、用生命写作

1/与生命同行   2/用于教育叙事   3/用于教育研究  4/用于教育之外

 5、见别人所不见

1/有独到之处  2/不犯经验主义  3/ 有大视野  4/寻找中间地带

6、修炼艺术的境界

1/有容   2/欣赏  3/调动   4/唤醒   5/关怀

7、善于拿来

1/杂取   2/不能拿来主义  3/形成“这一个”

8、给自己一点闲暇

1/放松：休养生息   2/交往：补充能量

9、建构自己的圈子

1/以“自我”为中心   2/以“爱好”为主线  3/以“互动”为方式  4/以“共赢”为归宿

10、形成良好的心理定势

1/勇敢之心  2/刻苦之心   3/平常之心

四、结语

诗曰：

　三十三层天外天，

　　白云深处有神仙。

　　神仙本是凡人做，

　　只要凡人志气坚。

我曰：

　　树立一种观念，便会产生一种行为。

　　实践一种行为，便会养成一种习惯。

　　形成一种习惯，便会收获一种命运。

听了张主任的报告，感触良多。做了二十多年的教师，很多时候是迷迷糊糊地，并不清楚自己到底需要什么，对于过去的自己，并不清晰。叹如今，没有了刚工作时的激情涌动，没有了追求的目标方向，可能就是应付着明天，又重复着今天……张主任的这些建议切中了要害，真好。

我想：不管是教科骨干，还是一般老师，过一段时间，我们必须聆听一点窗外的声音，学会寻找一点精神上的“刺激”，或许能不断激励自己用功一点，努力一点，成就一个最好的自己！

惟其如此，我们才称得上一个真正的优秀的教师！